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毛泽东是个伟人。他独特的个性与其所受的家庭教育不无关系,也与他特别喜爱听闻中国古代传奇和农民造反的社会传闻有一定关系。许许多多的小故事深深地影响了毛泽东这个大人物的一生。
喜欢古代传奇文学
毛泽东7岁进入私塾,在私塾里,先生教的是“四书”、“五经”、《百家姓》、《三字经》之类的蒙书。虽然毛泽东觉得枯燥乏味,但学习还是认真的。在这期间,毛泽东对另一类私塾禁书发生了兴趣,这就是社会广泛流传的古代传奇文学。毛泽东青年时代的同学肖三说:“他非常喜欢旧中国流行的许多小说:《精忠传》啦,《说唐》啦,《西游记》啦,《封神榜》啦,后来就是《水浒传》啦,《三国演义》啦……等等,他都读了又读。”
这些书,毛泽东总是反复阅读,还常常与同学讨论。当时,村里大人们也很喜欢这类传奇,经常一伙人聚在一起议论这些故事,毛泽东则常常参与进去,这更加深了他的印象。他说:“关于这些故事,我们比村里的老人们知道得还要多些。他们也喜欢这些故事,而且经常和我们互相讲述。”毛泽东肯定地说:“我认为这些书对我的影响大概很大,因为这些书是在易受感染的年龄里读的。”
同情弱者和造反者
从传奇小说中,毛泽东体味到,中国的农民实在太贫苦了。官僚地主们相互勾结欺压老百姓,老百姓逼得没活路了,他们只得造反以图生存。因此,毛泽东十分同情弱者和造反者,认为农民造反有理。
1910年湖南发生饥荒,饥民拥进省城长沙,发生抢米风潮,并攻打巡抚衙门,遭到官府镇压,许多饥民被当作暴民杀害。毛泽东说:“我觉得跟‘暴民’在一起的也是些像我自己家里人那样的普通人,对于他们受到的冤屈,我深感不平。”
不久,毛泽东的家乡韶山也发生了农民与地主的争斗。他们本来只是与一户地主发生争执,地主却去县上告他们。县上法官得了地主贿赂,不顾事实判农民败诉。农民不服,联络哥老会众起事反抗,被衙门派出的重兵血腥镇压,并将起义首领彭铁匠斩首。毛泽东认为这是一起官逼民反的事件,彭铁匠是一个英雄,大家都同情这次起义。
年幼便有组织才能
旧的历史传奇文学中的崇敬英雄和忠义、均富思想以及智谋策略,也对毛泽东产生重大影响。他看了《说岳全传》、《水浒全传》后,“很喜欢李逵、武松、鲁智深这些不畏强暴的英雄好汉,十分痛恨高俅、童贯、蔡京这些欺压良民的奸臣贼子。他认为牛皋比岳飞有气魄·…-·牛皋的胆子大得多,他敢于拉起人马,上太行山落草”。
少年毛泽东很会学以致用。他常常是边读书还要边劳动,过去是各家孩子放各家的牛,毛泽东读了书以后,也学起了当头领管事的本领。他把附近的放牛伙伴组织起来,一面派人轮流放牧,一面与其他伙伴或做游戏,或谈天讲故事、采果子大家分着吃,这样牛吃饱了,牧牛的孩童们也玩得开心,这说明少年毛泽东已从传奇文学上开始学到了组织、指挥才能。
1910年毛泽东在湘乡县东山学校读书时,一次回外婆家,见表兄弟间因分“笔杆糖”不均产生争吵,毛泽东对他们说:“农民领袖李自成起义,与昏庸官府作斗争,为的是使天下人均田均富,所以我们兄弟之间也要按照均田均富的原则来分糖,谁也不能多分。”在他的调解下,表兄弟间这才不争了。
主持公正有勇气
这样的影响多了,毛泽东就有了仗义和主持公正的冲动。有一年闹饥荒,韶山村贫苦农民毛承文带领穷苦农民找富户接济无果,遂带领大家到几户地主家“吃大户”(即上门开仓找米做饭吃)、闹平粜(要求平价借谷),并揭发封建族长在修毛氏宗祠时贪污公款。族长恼羞成怒,勾结地主,给毛承文扣上破坏族规的罪名,押进祠堂,要施以家法(毒打)。
就在族长喊了一声“打”之后,毛泽东挺身而出,高喊“不能打!”有人带了头,众人都跟着吼叫起来了,族长还未见过群情激愤的场面。毛泽东说道:“你要打人可以,总要讲出个道理来。”族长自己就理亏,哪里讲得清什么道理来,就不得不释放了毛承文。
这些经历,更使毛泽东认识到社会的种种弊端,加深了对历史与现实的思考。正在此时,他接触到了《盛世危言》、《校邠庐抗议》等几本反映1894年中日甲午战争前后中外社会现状的书籍,书中介绍了西方社会(包括日本)近代的进步,中国的落后受侮,以及作者鼓吹改良的种种言论,这使少年毛泽东的思想受到很大震动,开始寻找并阅读救亡图存的报章书籍了。
选自《党史博览》
